Redes Neurais For Dummies

Ultimamente, muito tem-se falado sobre “machine learning” e redes neurais, então resolvi tentar trazer à luz alguns conceitos que eu tenho aprendido e que tem pouca (ou nenhuma) informação fácil na internet. A primeira coisa a se pensar é que todo o conceito de Redes Neurais, SVM, e outras técnicas de Machine Learning são áreas da matemática, portanto tudo o que for processado numa Rede Neural tem que, de alguma forma, ser convertido para números (o que não é exatamente um problema na maioria dos casos).

As redes neurais podem ser usadas para prever determinados valores, mas são principalmente usadas no processo de classificação de algo (por exemplo, eu tenho um conjunto de sintomas e quero classificar esse conjunto em uma doença conhecida) ou clusterização/agrupamento de valores (da mesma forma, eu tenho um conjunto de características de um país e quero separá-lo em conjuntos). Existem vários modelos de redes neurais, e neste primeiro post vou falar da rede perceptron. Este post está dividido em duas partes, a primeira (este post) será a montagem de uma rede neural, e a segunda, será sobre o treinamento da rede.

Neural
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Auditando Métodos em Ruby

Mais um da série “Coisas que você nunca quis fazer com Ruby, e tinha medo de perguntar”, embora o título não seja tão correto assim: bem ou mal, eu precisei fazer isso algumas vezes em um ou outro trabalho meu, mas enfim, vamos ao cenário:

Imagine que você está mexendo num código de alguém. O código está com acoplamento muito alto, e antes de refatorá-lo você precisa entendê-lo – e é aí que entra o problema. Ruby, como todos sabemos, não tem uma IDE muito boa, com um debugger muito bom, e para fazer esse processo seria legal se, por exemplo, eu pudesse rodar um comando e ele me retornasse: “Entrei no método X, Entrei no método Y, Saí do método Y”, etc.

Bom, o fato é que é bem simples de fazer isso com Ruby:

Para tal, basta “apenas” reabrir todas as classes que formos auditar, puxar todos os métodos que são implementados naquela classe, e re-escrevê-los de forma que seja informado que aquele método foi chamado. Como não há muito desafio em fazer tal coisa, apresentarei duas formas de fazê-lo.
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Ensaio Sobre Tesouras de Plástico sem Ponta

Pode parecer estranho o título deste post, mas na verdade ele não é apenas sobre aquelas tesouras de criança, mas sobre segurança e como ela afeta nossa vida. Mas, para isto, é melhor começar com uma história simples de diferença de cultura:

Na pré-escola, professores e professoras sempre insistiam para usarmos “tesouras sem ponta”, que normalmente significava aquelas tesouras minúsculas com cabo de plástico e que não cortavam nem uma folha de papel direito. Quando você é criança, porém, tudo é divertido (até o fato da tesoura não cortar), e no fim você ou pede emprestada uma tesoura de outra criança, que ainda não perdeu o corte, ou acaba cortando na mão, quando o corte for reto.

Agora, vamos para outra cultura: Japão. Em animes, você normalmente vê crianças e adolescentes com aulas de culinária, prendas domésticas, ou semelhantes. Nestas aulas, os adultos supervisionam, mas são os alunos quem realmente acendem o fogo, usam facas pontudas, etc. A idéia, até onde eu sei, é ensinar desde pequeno como usar uma ferramenta que pode potencialmente ser perigosa, como ensinar a ter cautela.

Imagine, agora, você com trinta anos, um cabeleireiro, estilista, artista plástico, sendo obrigado a usar uma tesoura de plástico sem ponta? Um cozinheiro que precisa de “provadores”, “acendedores de fogão”, porque, ora, no primeiro caso ele pode queimar a língua, no segundo, ele pode explodir o fogão. Ou então, usando o fogão X, porque ele tem um acendedor automático de bocas, e assa um bolo em alguns dias, afinal, com um fogo BEEEM baixo, a chance de queimar o bolo é bem menor… certo? O que isso nos diz? Na minha opinião, tudo se resume a apenas uma palavra:

Confiança.
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FISL – Minha palestra, e Code Golf

Pretendo ainda fazer um resumão do FISL, mas por enquanto vamos a palestra e ao Code Golf.

Durante o FISL, apresentei a palestra “Lapidando Ruby”, um estudo de boas práticas em programas Ruby e em Rails. Basicamente, uma apresentação sobre as diversas práticas que eu percebi que levavam a um código melhor. Como eu disse na apresentação, parte do estudo é que as pessoas discordem de algumas coisas que eu faço. Pela reação do pessoal, acho que muitas pessoas concordaram com a maioria do que eu falei. A apresentação está no slideshare, e está abaixo (nota, que é melhor baixar o arquivo do SlideShare, fica um pouco melhor do que a apresentação que eles colocam lá):
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Lazy Evaluation

Existe um conceito, muito utilizado por programadores de linguagens funcionais e pouco utilizado em outras linguagens, chamado Lazy Evaluation. Para não extender muito a definição, basta dizer que no caso do Lazy Evaluation, um resultado só é computado quando ele é necessário ao programa. Exemplos explicam melhor o conceito, então segue um:

100.times do |iterador| #Equivalente ao "for" de outras linguagens
  n = fatorial(iterador)  #Calcula o fatorial
  if(iterador.even?)       #Se for um número PAR
    print "Resultado da operação: #{n}" #Imprime o resultado do fatorial
  end
end

Lembrando que Ruby não trabalha com Lazy Evaluation, portanto o código acima não seria adequado. Mas, digamos que a linguagem acima suporte Lazy Evaluation: o resultado de n só seria calculado se o iterador for par. Ou seja, embora estejamos sempre definindo que n = fatorial(iterador), o programa não calcula o resultado do fatorial até que precisemos dele – neste caso, até que ele seja impresso na tela. Ou seja, em linguagens como Haskell, que suportam Lazy Evaluation por padrão, o código acima seria perfeitamente válido e não seria ineficiente. Normalmente, quando você usa Lazy Evaluation o código que só rodará depois é chamado de “promisse”, pois ele é uma promessa que o valor será calculado.

Mas porque isso é tão interessante?

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